Помогаем детям справиться с дислексией и дисграфией онлайн
Запишитесь на бесплатную онлайн-диагностику к логопеду и нейропсихологу
Ребёнку трудно
говорить / читать / писать?
говорить / читать / писать?
ПиГоЧи
Не нашли решения вашей проблемы?
Оставьте свои контактные данные, и наш специалист свяжется с вами
Заказать звонок
Оставьте заявку и мы обязательно с Вами свяжемся.
Нажимая кнопку «ОТПРАВИТЬ» вы даете согласие на обработку Ваших персональных данных в соответствии с политикой конфиденциальности.
37%
младших школьников в России имеют сложности с чтением и письмом
37%
младших школьников в России имеют сложности с чтением и письмом
Если вашему ребенку трудно
Понимать
смысл прочитанного и пересказывать его
Запоминать
новые слова и правильно ставить ударения
Писать
аккуратно, не путая символы и соблюдая строку
Формулировать
свои мысли на письме
Читать
и писать без ошибок
Различать
схожие звуки и слова
Вы замечали, что вашему ребёнку трудно?
Понимать
смысл прочитанного и пересказывать его
Запоминать
новые слова и правильно ставить ударения
Писать
аккуратно, не путая символы и соблюдая строку
Формулировать
свои мысли на письме
Читать
и писать без ошибок
Различать
схожие звуки и слова
Это верные признаки
дислексии/дисграфии
НЕ НУЖНО ЖДАТЬ, когда ребёнок их «перерастёт».
Когда он потеряет интерес к учёбе, станет замкнутым и неуверенным в себе, не захочет общаться.
Это верные признаки дислексии/дисграфии
Не нужно ждать, когда ребёнок их «перерастёт».
Когда он потеряет интерес к учёбе, станет замкнутым и неуверенным в себе, не захочет общаться.
С ребёнком работает команда специалистов:
Нейропсихолог активирует внимание, память, восприятие и мышление
Логопед-дефектолог корректирует речь, чтение и письмо
Тьютор ежедневно делает домашние задания вместе с ребёнком
как мы помогаем
1
2
3
диагностика
Запишитесь на бесплатную диагностику
Всего за 30-40 минут вы получите измеримую пользу
Записаться на диагностику
Расскажем, какие объективные проблемы с письмом и речью есть у вашего ребёнка
A
Объясним причины возникновения трудностей и возможные последствия бездействия
Б
Определим сильные и слабые стороны Вашего ребенка
В
Дадим подборку пособий, по которым можно заниматься самостоятельно
Г
Разработаем маршрут коррекции: вы узнайте о сроках работы и получите чёткий план действий
Д
о проекте
ПиГоЧи — это:
Комплексное решение трудностей ребёнка, а не работа по одной методике для всех
Индивидуальная программа, составленная «от простого к сложному»
Онлайн-занятия от 30 минут, много игр и интерактива
Логопед и нейропсихолог работают вместе для быстрых результатов
Небольшие домашние задания, которые помогут закрепить полученные навыки
Бонусом вы можете подключить поддержку детско-семейного психолога
Мы работаем в тесном контакте с родителями
Только вместе можно создать условия, чтобы ребёнок с радостью занимался и получал результаты.
результат
Основатели проекта
команда пигочи
Станислав Тимонин
Оперирующий врач-нейрохирург, к.м.н., прошел 5-летнюю ординатуру и аспирантуру в НМИЦ нейрохирургии им. Н.Н. Бурденко, папа 2-их детей
Сертификаты
Нажмите, чтобы посмотреть сертификаты
Елена Тимонина
Педагог-психолог, магистр «Московского государственного психолого-педагогического университета», участница профильных курсов и образовательных программ, мама 2-х детей
Сертификаты
Нажмите, чтобы посмотреть сертификаты
2018 International conference «Vascular Experts - 2–18»
2019 EANS European Training Course in Neurosurgery
2019 X съезд ассоциации хирургов-вертебрологов (RASS)
2021 XI съезд Ассоциации хирургов-вертебрологов России (RASS)
2019 XVIII Всероссийская найчно-практическая конференция «Поленовские чтения»
2019 EANS European Training Course in Neurosurgery
2019 X съезд ассоциации хирургов-вертебрологов (RASS)
2021 XI съезд Ассоциации хирургов-вертебрологов России (RASS)
2019 XVIII Всероссийская найчно-практическая конференция «Поленовские чтения»
2019 XVIII всероссийская найчно-практическая конференция «Поленовские чтения»
2021 Профессиональная переподготовка «Профессиональный коучинг и основы психологического консультирования»
2021 Профильная программа «Психофобия тревожно-фобических состояний и травматизации. Интегративный подход»
2021 Профильная программа «Психология нарушений пищевого поведения. Стратегии психологической помощи»
2022 Курс «Детская Психосоматика»
2022 Благотворительный проект #психоПомощь2022
2023 Магистратура по направлению подготовки 44.04.02 Психолого-педагогическое образование
2021 Профессиональная переподготовка «Профессиональный коучинг и основы психологического консультирования»
2021 Профильная программа «Психофобия тревожно-фобических состояний и травматизации. Интегративный подход»
2021 Профильная программа «Психология нарушений пищевого поведения. Стратегии психологической помощи»
2022 Курс «Детская Психосоматика»
2022 Благотворительный проект #психоПомощь2022
2023 Магистратура по направлению подготовки 44.04.02 Психолого-педагогическое образование
Почему этот проект так важен для нас?
Нашему ребёнку 7 лет, у него лёгкая форма дисграфии и дизартрии. Мы понимаем, с чем сталкиваются родители.
Столкнувшись с проблемой, мы обнаружили, что у нас много знакомых и коллег, которые могут помочь. Могут помочь не только нам, но и другим семьям. Мы решили объединить наши знания и опыт, чтобы помочь детям справиться с дислексией и дисграфией, избавиться от ограничений и раскрыть свой потенциал
Столкнувшись с проблемой, мы обнаружили, что у нас много знакомых и коллег, которые могут помочь. Могут помочь не только нам, но и другим семьям. Мы решили объединить наши знания и опыт, чтобы помочь детям справиться с дислексией и дисграфией, избавиться от ограничений и раскрыть свой потенциал
2020/2021 Курс «Психопрактик»
2021 Повышение квалификации «Профессиональный коучинг и основы психологического консультирования»
2021 Профессиональная переподготовка «Психология нарушений пищевого поведения. Стратегии психологической помощи»
2021 Профильная программа «Психотерапия тревожно-фобических состояний и травматизации. Интегративный подход»
2021 The 5 Prism method in the work of a coach
2023 Курс «Эмоционально-образная терапия»
2023 Диплом магистра с отличием. 44.04.02. Психолого-педагогическое образование.
2022 Благотворительный проект #ПсихоПомощь2022
2022 Курс «Детская психосоматика»
2021 Повышение квалификации «Профессиональный коучинг и основы психологического консультирования»
2021 Профессиональная переподготовка «Психология нарушений пищевого поведения. Стратегии психологической помощи»
2021 Профильная программа «Психотерапия тревожно-фобических состояний и травматизации. Интегративный подход»
2021 The 5 Prism method in the work of a coach
2023 Курс «Эмоционально-образная терапия»
2023 Диплом магистра с отличием. 44.04.02. Психолого-педагогическое образование.
2022 Благотворительный проект #ПсихоПомощь2022
2022 Курс «Детская психосоматика»
2014 Диплом специалиста с отличием. Филолог-преподаватель.
2022 Курс по сенсорной интеграции
2022 Диплом о профессиональной переподготовке «Нейропсихологическая диагностика, реабилитация и коррекционно-развивающее обучение». Клинический психолог.
2021 Повышение квалификации «Дизорфография. Диагностика, профилактика и методы коррекционной работы»
2012 Онлайн-программа «Истощаемые, неусидчивые, невнимательные дети. Междисциплинарный подход к диагностики и коррекции»
2022 Курс по сенсорной интеграции
2022 Диплом о профессиональной переподготовке «Нейропсихологическая диагностика, реабилитация и коррекционно-развивающее обучение». Клинический психолог.
2021 Повышение квалификации «Дизорфография. Диагностика, профилактика и методы коррекционной работы»
2012 Онлайн-программа «Истощаемые, неусидчивые, невнимательные дети. Междисциплинарный подход к диагностики и коррекции»
2007 Диплом. Учитель-логопед по специальности «Логопедия»
2017 Международная научно-практическая конференция «Возможности междисциплинарного взаимодействия при лечении пациентов с ДЦП»
2017 Повышение квалификации по программе «Особенности работы с ОВЗ в соответствии с требовании ФГОС»
2018 Краткосрочное повышение квалификации по программе «Дисграфия. Дислексия/Алалия»
2017 Международная научно-практическая конференция «Возможности междисциплинарного взаимодействия при лечении пациентов с ДЦП»
2017 Повышение квалификации по программе «Особенности работы с ОВЗ в соответствии с требовании ФГОС»
2018 Краткосрочное повышение квалификации по программе «Дисграфия. Дислексия/Алалия»
2007 Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского.Специалитет: преподаватель филологии.
2017 Факультет психологии и педагогики Нижегородского государственного педагогического университета им. К. Минина. Магистратура: специальное дефектологическое образование по программе «Логопедия»
«Нейропсихологический подход диагностики и коррекции трудностей формирования технической стороны письма» (В.Д. Мазина, 12 часов)
«Норма и патология ориентировочно-исследовательской деятельности у детей» (д.псх.н. А.В. Цветков, 8 часов)
Семинары-практикумы и вебинары:
«Межполушарное взаимодействие в онтогенезе. Норма и патология. Слуховые и зрительные агнозии у детей и подростков» (д.псх.н. А.В. Цветков, 16 часов)
«Алалия – начальный этап работы. От безречья к фразе», «Алалия – основной этап. Содержание работы. Решение поведенческих проблем» (С.Е. Большакова, 16 часов)
«Мгновенная» мануальная постановка и автоматизация звуков у детей с дислалией и другими нарушениями произношения» (М.А. Полякова, 24 часа)
«Особенности коррекционной работы по устранению заикания с детьми младшего школьного возраста» (Т.А. Лемберг, 4 часа)
«Комплексный подход к преодолению задержки речевого развития» (Е.Н. Краузе, 4 часа)
«Применение методов сенсорной интеграции в коррекции СДВГ у детей» (Е.А. Порошина, 6 часов)
«Формирование правильного произношения свистящих и шипящих согласных» (О.Б. Сизова, 4 часа)
«Подводные камни при коррекции звукопроизношения вибрантов у детей и подростков» (А.Э. Белик, 4 часа)
2017 Факультет психологии и педагогики Нижегородского государственного педагогического университета им. К. Минина. Магистратура: специальное дефектологическое образование по программе «Логопедия»
«Нейропсихологический подход диагностики и коррекции трудностей формирования технической стороны письма» (В.Д. Мазина, 12 часов)
«Норма и патология ориентировочно-исследовательской деятельности у детей» (д.псх.н. А.В. Цветков, 8 часов)
Семинары-практикумы и вебинары:
«Межполушарное взаимодействие в онтогенезе. Норма и патология. Слуховые и зрительные агнозии у детей и подростков» (д.псх.н. А.В. Цветков, 16 часов)
«Алалия – начальный этап работы. От безречья к фразе», «Алалия – основной этап. Содержание работы. Решение поведенческих проблем» (С.Е. Большакова, 16 часов)
«Мгновенная» мануальная постановка и автоматизация звуков у детей с дислалией и другими нарушениями произношения» (М.А. Полякова, 24 часа)
«Особенности коррекционной работы по устранению заикания с детьми младшего школьного возраста» (Т.А. Лемберг, 4 часа)
«Комплексный подход к преодолению задержки речевого развития» (Е.Н. Краузе, 4 часа)
«Применение методов сенсорной интеграции в коррекции СДВГ у детей» (Е.А. Порошина, 6 часов)
«Формирование правильного произношения свистящих и шипящих согласных» (О.Б. Сизова, 4 часа)
«Подводные камни при коррекции звукопроизношения вибрантов у детей и подростков» (А.Э. Белик, 4 часа)
Результаты работы
нашей команды
нашей команды
Листайте вправо
Запишитесь на онлайн-консультацию прямо сейчас, чтобы:
поделиться, с какими трудностями сталкивается ваш ребёнок
определить, нужны ли ему занятия для будущей успешной жизни
понять, сможет ли он заниматься онлайн
определиться с чётким планом действий для достижения результатов
получить контакты оффлайн-специалиста, если вам не подходит онлайн
Заполните поля ниже и нажмите кнопку
После регистрации с вами свяжется наш менеджер, чтобы согласовать время бесплатной диагностики
Шаг 1
Встреча проходит онлайн через программу Яндекс Телемост — понадобится только ноутбук и стабильный интернет
Шаг 2
Диагостику проводит логопед или нейропсихолог, координирует встречу трекер
Шаг 3
В результате вы получите пошаговый план:
Какие проблемы предстоит скорректировать, сколько занятий потребуется, что можно делать дома самостоятельно
Если вам не удобен видеозвонок, мы можем начать общение по телефону
Позвонить
Часто задаваемые вопросы
F.A.Q.
Онлайн-диагностика и программа подходит для детей дошкольного и школьного возраста, у которых есть проблемы с письмом и чтением.
Бесплатное тестирование займёт не более 30 минут. Заранее надо сделать фотографии рабочих тетрадей ребёнка, чтобы наши специалисты могли оценить, как ребёнок пишет.
Для онлайн-встречи и дальнейших занятий нужен ноутбук, стабильный интернет и программа ZOOM. При необходимости наши специалисты помогут установить ZOOM на ваше устройство.
Если вам не хватает времени, то мы можем организовать обычный телефонный звонок. Вы сможете рассказать о проблемах в обучении вашего ребёнка, а мы подскажем, как сможем помочь.
Заполните заявку на тестирование, если хотите получить консультацию по телефону. Наш менеджер свяжется с вами, чтобы согласовать время звонка.
Заполните заявку на тестирование, если хотите получить консультацию по телефону. Наш менеджер свяжется с вами, чтобы согласовать время звонка.
Во время консультации наши специалисты точно определят, подойдут ли вашему ребёнку онлайн-занятия. Если нет, то мы поможем вам найти квалифицированных специалистов в вашем городе.
